Escola Estadual Hilton Federici

08/06/2020

DISCIPLINA HISTÓRIA – 2ª SERIE A – AULAS MÊS DE JUNHO

PROFESSORA AUDREY MARTINS MOURA DE FREITAS

1ª aula (08/06)

As respostas dessa atividade devem ser entregues por e-mail: audrey@prof.educacao.sp.gov.br

O continente americano foi colonizado de norte a sul por diferentes países europeus. As formas de colonização de cada território do “novo mundo” foram muito diferentes, as principais foram: as colônias de exploração e as colônias de povoamento.

1) Elabore um quadro comparativo entre os dois sistemas de colonização.

Data entrega: 15/06

2ª aula (15/06)

As respostas dessa atividade devem ser entregues por e-mail: audrey@prof.educacao.sp.gov.br

Corrupção: outra triste herança

Em toda América existem péssimas heranças deixadas pela colonização. Na parte latina, a corrupção que marca a política de muitos países pode ser creditada a esse legado. Os governantes coloniais, portugueses ou espanhóis, consideravam o Estado sua prioridade, um instrumento para garantir seus privilégios e suas riquezas – a instituição nunca foi vista como voltada ao bem-estar de todos. A corrupção freia o crescimento econômico, impede a consolidação da democracia, perpetua a pobreza a amplia as desigualdades.

Segundo a ONG transparência internacional, a corrupção é um fenômeno mundial, em maior ou menor grau. Uma investigação jornalística, divulgada em 2016, por exemplo, expôs um enorme esquema de corrupção em nível global, realizado a partir de um grande escritório de advocacia sediado no Panamá, antiga colônia espanhola na América Central, especializada na abertura de empresas e contas bancárias em paraísos fiscais (paraísos fiscais são locais onde uma pessoa pode abrir conta bancário ou abrir empresa sem a obrigatoriedade de comprovar a origem do dinheiro, então geralmente esse processo é feito com dinheiro roubado) . Alguns desses casos estavam relacionadas a brasileiros.

1) consulte na internet casos de corrupção envolvendo a cidade de campinas. Explique como foi feito, como se descobriu e os prejuízos que trouxeram para a sociedade.

2) escreva um texto defendendo o rígido combate a corrupção. Leve em consideração que pequenos atos do cotidiano podem incentivar a prática, como “colar” em provas, “furar” filas ou receber benefícios particulares em troca do voto.

*Significado de Corrupção: Ação ou efeito de corromper, de adulterar o conteúdo original de algo.

Ação ou resultado de subornar, de oferecer dinheiro a uma ou várias pessoas, buscando obter algo em benefício próprio ou em nome de uma outra pessoa; suborno.

Utilização de recursos que, para ter acesso a informações confidenciais, podem ser usados em benefício próprio.

Data entrega: 22/06

3ª aula

As respostas dessa atividade devem ser entregues por e-mail: audrey@prof.educacao.sp.gov.br

As relações entre Brasil e Portugal sempre foram relações de poder e exploração, mas apesar da complexidade não tem como negar ou simplesmente excluir uma relação histórica de mais de 400 ano. Atualmente, muitos brasileiros visitam Portugal ou tem o desejo de morar por lá, justamente por essa ancestralidade.

1) assistam ao vídeo abaixo e elabore uma resenha crítica sobre a apresentação dos humorísticas

*O que é uma resenha crítica? 

Escrito de forma direta, a resenha crítica tem o objetivo de analisar uma obra, filme ou artigo. É importante destacar que na produção desse conteúdo é preciso fazer uma análise crítica sobre o documento solicitado, sem deixar de mencionar os aspectos positivos e negativos. 

Portanto, em suma, a resenha crítica é um texto informativo, mas que contém detalhes opinativos do autor.

Para assistir ao vídeo acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=ba3SrQbmWXw

Data entrega 29/06

4º aula

Entrega da atividade e dúvidas